¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Considero que el aprendiz para lograr el aprendizaje tiene que desarrollar competencias de acuerdo a su propio contexto. Ya que no se puede observar o medir por una serie de preguntas
Para lograr que el aprendizaje sea significativo, se debe relacionar los conocimientos previos con los nuevos, porque de esta manera el individuo va construyendo su propio conocimiento de acuerdo al entorno. Tambien es necesario considerar que al alumno se le debe inducir a la resolución de problemas de su vida. Y en consecuencia se logrará que el ser humano sea competente en su vida, ya que tendrá conocimientos, actitudes y valores, así como habilidades propias.
Es importante mencionar la participación del profesor en el aprendizaje de los estudiantes, por que tendrá que diseñar diferentes estrategias de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los alumnos. Tambien debemos de acompañarlos en su proceso de aprendizaje porque así veremos los errores y reflexionaremos en base a lo aplicado en las aulas.
De acuerdo a lo anterior es necesario realizar una evaluación de nuestra práctica como docentes. Al alumno no únicamente pruebas que midan conocimientos sino habilidades, actitudes y valores.

Concepciones de Aprendizaje

Considero que la perspectiva conductista porque habla acerca del ensayo y error; situación con la que se encontrara el docente cuando implemente los programas de estudio de acuerdo a la reforma integral. Tambien es considerado el aprendizaje por descubrimiento porque el alumno tendrá una eexperimentación directa sobre la realidad, aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas de la vida real.

Asimismo se considera al aprendizaje significativo, porque contempla lo relacionado son las condiciones del aprendizaje, en donde puede relacionar los conocimientos previos, la adecuación del desarrollo del alumnos, así como la actitud y motivación del individuo.

En la psicología cognitivista se las condiciones externas son un factor importante en la reforma integral, porque estudia las circunstancias que rodean los actos didácticos y que el profesor procurará que favorezca al máximo el aprendizaje.

Por último el constructivismo y el socio-constructivismo son las dos concepciones que van ligadas ; ya que los aspectos presentados en cada una de ellas tiene como propósito desarrollar en los estudiantes competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores).

"Mi Aventura de Ser Docente"

El ser docente considero que es una labor difícil pero al mismo tiempo interesante, ya que compartes conocimientos y experiencias con los alumnos y los ayudas a salir adelante de manera personal y laboral.

En el ámbito educativo tengo una experiencia laboral de 8 años en el Colegio de Bachilleres del Estado de Quintana Roo en el área de Matemáticas.

Los primeros cinco años tuve la oportunidad de estar frente a grupo en el Plantel de Sabán y en los EMSaD (Educación Media Superior a Distancia) en Noh-bec y Presidente Juárez en las comunidades con el mismo nombre. Elaborar los planes de clase, exámenes, proporcionarle la bibliografía de las asignaturas y prepararlos para concursos de conocimientos en área. Esto aún principio como docente me fue difícil, ya que era recién egresada de la escuela, sin experiencia docente ha excepción de las prácticas que realice en la escuela y lo más triste llegar a las instituciones y ver que no se contaba con la bibliografía, materiales y recursos materiales solicitados en los planes y programas de estudio. Por lo que como docente es el deber localizarlo y sacar adelante nuestro programa de estudios.

Asimismo tuve la oportunidad de realizar excursiones con mis alumnos, platicar con ellos de su familia, novias, amigas, entre otras. Llevar cursos y talleres de la asignatura y otros que cada día me han ayudado ha ser mejor profesionalmente.

Ahora como Jefa de Materia del Área de Matemáticas tengo la oportunidad de realizar actividades con los docentes como son: las reuniones de Academia de docentes a nivel Estatal en planteles y EMSaD (Educación Media Superior a Distancia) para elaborar Planes de clase de las asignaturas, elaboración de proyectos académicos, exámenes semestrales del área de matemáticas; asesorar a los alumnos de conocimientos en las asignaturas de Matemáticas I, II, III y IV así como en las Olimpiadas Mexicanas de Matemáticas. Elaboramos convocatorias de concursos de conocimientos, ciencia y Tecnología, entre otras así como la logística de los eventos académicos convocados misma que ocasiones carecemos de los recursos suficientes para fortalecer el área, pero sin embargo día a día trabajo para que la calidad de la enseñanza se refleje en los alumnos, que son el futuro de México.

Mi confrontación con la docencia

Desde niña me acuerdo que jugaba a la escuelita con mis hermanitos y primos. Pertenecí a la iglesia como guía de adolescentes y del grupo juvenil. En este último grupo era el coordinador el seminarista Ricardo; y en una ocasión observó como impartía el tema, de la cual iniciamos la platica:

Ricardo: ¿Vas hacer maestra?
Lizzette: No.
Ricardo: ¿Qué carrera pretendes estudiar?
Lizzette: Estudiaré Ing. en Sistemas Computacionales en el la Facultad de Matemáticas.
Ricardo: ahhh! No creo que tu vocación sea ser Ingeniera. Yo te visualizó como maestra.
Lizzette: No creo

Al concluir el bachillerato, tuve la oportunidad de presentar en la facultad, pero por situaciones económicas, no pude continuar en la institucion. Sin embargo, gracias a Dios y a mis padres estudie la Licenciatura en educación Media en el área de Matemáticas, en la Escuela Normal Superior de Yucatán asignatura que me gusta y que siento que lo he realizado de la mejor manera posible.

El ser docente considero que es lo mejor que me ha pasado en la vida, amo mi trabajo y que desde niña era mi vocación y no me había dado cuenta. Además me da la oportunidad de relacionarme con demasiada gente de las comunidades, pero sobre todo compartir con los alumnos que son jóvenes de escasos recursos económicos en el nivel Medio Superior que es la edad con la que pensé trabajar.

El aula considero que es el mejor lugar para transformar y compartir con los educandos, las conductas, experiencias, entre otras, pero sobre todo que el alumno logre ser capaz de enfrentarse a la vida y eso me da mucha satisfacción ver ahora a algunos profesionistas y si no ciudadanos competentes.

La tristeza lo siento, cuando no cuento con los recursos y materiales necesarios para impartir la asignatura, cuando observo que no existen alumnos comprometidos, que carecen de recursos para poder asistir a la escuela y la abandonan.

Otra situación con la que nos enfrentamos es que los alumnos de ahora cuentan con varios distractores, como por ejemplo la tecnología que hace que no se concentren a un 100 %, es por ello que los docentes debemos emplearlos para captar su atención y no pelearnos con las herramientas tecnológicas.

LO SABERES DE MIS ESTUDIANTES

1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet
Me fue grato saber y conocer el uso que los estudiantes realizan con el internet como: bajar música en Mp3, buscar información de las tareas que los docentes dejan en clase, comunicarse con amigos, familiares, ver películas, escuchar música, entre otras. Tambien me encuentro sorprendida de saber que los alumnos conocen herramientas que desconozco y que pueden servir para las actividades que se realiza en el aula.

2) ¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?
Al platicarlo con los estudiantes acordamos que se formarían equipos de trabajo con el propósito de que los estudiantes intercambiaran sus conocimientos del uso del internet para diseñar blog, página web, tareas enviadas por los correos electrónicos, elaborar una plataforma, entre otras. Las tareas serán enviadas los viernes hasta las 11:45 y asimismo realizare las observaciones por medio de rúbricas para evaluar las actividades dejadas en el aula.

3) ¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?
Los equipos estarán integrados con habilidades diferentes acerca del uso de internet para crear su correo electrónico, blog, página web, entre otras. Porque servirá para que de acuerdo a las actividades que se deje en la asignatura de matemáticas publiquen o envíen a mi correo electrónico.

Esta actividad será realizada de acuerdo a las posibilidades de los equipos como: en la biblioteca, en su casa, en un ciber, etc.